Η Ελλάδα μετά τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, κατά τη δεκαετία του 1950, συνειδητοποίησε το μεγάλο πρόβλημα του αναλφαβητισμού των κατοίκων της.
Ήταν αδύνατο το νεοσύστατο, κατεστραμμένο Ελληνικό κράτος να δημιουργήσει δημόσιες υπηρεσίες και λειτουργούς μιας και οι περισσότεροι κάτοικοι, λόγω του πολέμου είχαν ξεχάσει ακόμα και να γράφουν το όνομα τους.
Η χώρα αντιμετώπισε την ανάγκη της για την εκπαίδευση των πολιτών της και την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού της συστήματος με την κυβέρνηση της εποχής να ξεκινά προγράμματα για την επέκταση της δημόσιας εκπαίδευσης και την καταπολέμηση του.
Ξεκίνησε λοιπόν αρκετά προγράμματα καταπολέμησης του αναλφαβητισμού τη δεκαετία του 1950. Ένα από τα πιο σημαντικά προγράμματα ήταν η Εθελοντική Εκπαίδευση (ΕΕΕ), που ετοίμαζε εθελοντές για να διδάξουν τους αναλφάβητους. Επίσης, η Εθελοντική Εκπαίδευση των Νεαρών (ΕΕΝ) είχε ως σκοπό την εκπαίδευση νεαρών αναλφάβητων και κάπως τα κατάφερε.
Κάπως.
Σήμερα με τις τεχνολογίες να τρέχουν πολύ γρήγορα, με ’μας τους έρμους μεγαλύτερης ηλικίας πολίτες να τρέχουμε να τις προλάβουμε αλλά και την Gen Z να αναλώνετε σ’ αυτές μόνο για να σερφάρει στα κοινωνικά δίκτυα και να μεταλλάξει την ματαιόδοξη εμφάνιση τους, που εμείς τους κληροδοτήσαμε, κινδυνεύουμε ξανά να δημιουργήσουμε γενιές πολιτών τεχνολογικά αναλφάβητες.
Ο Έλληνας σήμερα αρνείται να κατανοήσει, να χρησιμοποιήσει και να εφαρμόσει την τεχνολογία στην καθημερινή του ζωή. Πρόκειται για μια μορφή αναλφαβητισμού που ξεπερνά την παραδοσιακή έννοια της αδυναμίας ανάγνωσης και γραφής, περιλαμβάνοντας την ανικανότητα να χειριστεί βασικές τεχνολογικές συσκευές και χρήσιμα εργαλεία.
Ας βάλουμε όμως αναλυτικά σε μια λίστα τις τεχνολογικές αυτές αδυναμίες.
- Αδυναμία χειρισμού ενός υπολογιστή ή άλλης ψηφιακής συσκευής.
- Έλλειψη γνώσεων για τη χρήση βασικών λογισμικών και εφαρμογών.
- Δυσκολία στην αναζήτηση πληροφοριών στο διαδίκτυο.
- Έλλειψη κατανόησης για την ασφάλεια στο διαδίκτυο και την προστασία των προσωπικών δεδομένων.
- Αδυναμία να χειριστεί κανείς ένα smartphone ή tablet για την απαραίτητη επικοινωνία με τράπεζες, ΔΕΚΟ κ.ά.
- Έλλειψη γνώσεων για τη χρήση εφαρμογών που διευκολύνουν την καθημερινή ζωή.
- Δυσκολία στη χρήση των ψηφιακών μέσων επικοινωνίας, όπως το email και τα κοινωνικά δίκτυα.
Ας δούμε όμως αναλυτικά και τις αιτίες και τα αποτελέσματα:
- Οι ηλικιωμένοι συχνά αντιμετωπίζουν μεγαλύτερες δυσκολίες στην προσαρμογή στις νέες τεχνολογίες.
- Η έλλειψη εκπαίδευσης ή πρόσβασης σε τεχνολογική κατάρτιση.
- Η αδυναμία απόκτησης τεχνολογικών συσκευών λόγω οικονομικών περιορισμών.
- Η κουλτούρα και οι αξίες μιας κοινωνίας που μπορεί να επηρεάσουν τη στάση απέναντι στην τεχνολογία.
- Τα άτομα που δεν έχουν τεχνολογικές γνώσεις συχνά αποκλείονται από τις κοινωνικές και οικονομικές δραστηριότητες.
- Ο τεχνολογικός αναλφαβητισμός μπορεί να εμποδίσει την επαγγελματική ανέλιξη και την εύρεση εργασίας.
- Η έλλειψη γνώσεων για την ασφάλεια στο διαδίκτυο μπορεί να οδηγήσει σε απάτες και παραβιάσεις προσωπικών δεδομένων.
Οφείλουμε όμως όχι μόνο να προσπαθήσουμε εμείς να ενταχθούμε στην τεχνολογική αυτή επανάσταση για την σωστότερη της χρήση αλλά και να παροτρύνουμε τις νεότερες γενιές να το κάνουν κι’ αυτές.
Κακά τα ψέματα, όταν ένα παιδί σερφάρει από το Instagram στο TikTok και από το Snapchat στο Tinder δεν το λες και τεχνολογικά μορφωμένο.
Πρέπει τα παιδιά να εκπαιδευτούν έτσι ώστε μελλοντικά να αντιμετωπίζουν σωστά και συνεργατικά χωρίς φόβο αλλά με πάθος τις νέες τεχνολογίες.
Ο καλύτερος τρόπος είναι να παροτρυνθούν να ασχοληθούν με την εκπαιδευτική ρομποτική.
Πως όμως αυτή μπορεί να βοηθήσει.
Τα μαθήματα εκπαιδευτικής ρομποτικής μπορούν να παίξουν έναν κρίσιμο ρόλο στην αντιμετώπιση του τεχνολογικού αναλφαβητισμού και στην ενδυνάμωση των παιδιών με τις αναγκαίες δεξιότητες για τη σύγχρονη τεχνολογική εποχή.
Τα παιδιά μαθαίνουν να προγραμματίζουν και να χρησιμοποιούν τεχνολογικά εργαλεία, αποκτώντας έτσι βασικές και πιο προχωρημένες δεξιότητες πληροφορικής. Μέσω της ρομποτικής, τα παιδιά ασχολούνται με έργα που απαιτούν κριτική σκέψη και καινοτόμες λύσεις, βοηθώντας τα να αναπτύξουν αναλυτικές και δημιουργικές δεξιότητες.
Στα μαθήματα ρομποτικής, τα παιδιά συχνά εργάζονται σε ομάδες, μαθαίνοντας να συνεργάζονται και να επικοινωνούν αποτελεσματικά. Οι επιτυχίες σε project ρομποτικής ενισχύουν την αυτοπεποίθηση των παιδιών, δίνοντάς τα το κίνητρο να ασχοληθούν περισσότερο με την τεχνολογία.
Τα παιδιά κατανοούν καλύτερα πώς λειτουργούν οι τεχνολογίες που χρησιμοποιούμε καθημερινά, κάτι που τα καθιστά πιο ικανά να αντιμετωπίσουν τις τεχνολογικές προκλήσεις, αναπτύσσοντας αυτό που λέμε soft skills αλλά και να εφαρμόσουν αυτό που λέμε, επιστημονική λογική ανάγνωση.
Η επιστήμη της λογικής αποτελεί βασικό κομμάτι της φιλοσοφίας και των μαθηματικών και ασχολείται με τις αρχές και τους κανόνες του ορθολογικού συλλογισμού. Η λογική εξετάζει τη δομή των επιχειρημάτων και καθορίζει τους κανόνες που κάνουν έναν συλλογισμό έγκυρο και ορθό.
Ξεκίνησε, από πού αλλού, από την αρχαία Ελλάδα με φιλόσοφους όπως ο Αριστοτέλης που ανέπτυξε την κοσμική λογική. Στη συνέχεια, αναπτύχθηκε και εξελίχθηκε μέσα από τις δουλειές πολλών φιλοσόφων και μαθηματικών, όπως οι Gottlob Frege, George Boole και Kurt Gödel.
Με τι ασχολείται όμως η λογική ανάγνωση;
Ασχολείται με προτάσεις, συσχετίσεις και συμπεράσματα. Περιλαμβάνει τη «συμβολική λογική» που χρησιμοποιεί σύμβολα για να αναπαραστήσει λογικές προτάσεις και αφηρημένα σχήματα.
Εξετάζει την καθημερινή και φυσική επιχειρηματολογία και ασχολείται με τα ατοπήματα και τα σφάλματα στον λόγο. Εξετάζει την αλήθεια και ψευδότητα των προτάσεων, επιτρέποντας την αναπαράσταση και την ανάλυση ακόμα και των πιο σύνθετων λογικών προτάσεων.
Οι θεωρίες της λογικής αποτελούν τη βάση για τα μαθηματικά και χρησιμοποιούνται για την απόδειξη θεωρημάτων και την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων.
Για παράδειγμα η λογική ανάγνωση χρησιμοποιείται στους αλγορίθμους, τον προγραμματισμό και την τεχνητή νοημοσύνη. Αποτελεί το θεμελιώδες εργαλείο για τη διατύπωση και ανάλυση φιλοσοφικών επιχειρημάτων, ενώ χρησιμοποιείται για την ανάλυση της δομής και της σημασίας των γλωσσικών προτάσεων.
Η κατανόηση και η χρήση της λογικής είναι απαραίτητη για την αναλυτική σκέψη και τη λήψη ορθολογικών αποφάσεων, καθιστώντας την ένα πολύτιμο εργαλείο σε πολλούς τομείς της επιστήμης και της καθημερινής ζωής.
Μην χάνεται λοιπόν χρόνο παροτρύνετε τα παιδιά σας να ασχοληθούν με την εκπαιδευτική ρομποτική και διώξτε τον τεχνολογικό αναλφαβητισμό μακριά.
Υπάρχουν αξιόλογοι εκπαιδευτές και εταιρείες, όπως το Sparmatseto Robotics για να τα καθοδηγήσουν στο μέλλον σωστά, μα πάνω απ’ όλα διασκεδαστικά.