Εκπαιδευτική Ρομποτική | Προσεγγίσεις στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Έρευνες έχουν δείξει ότι η Εκπαιδευτική Ρομποτική βοηθάει τα παιδιά και σε τομείς οι οποίοι επηρεάζουν τη μάθηση του, όπως η Φυσική, τα Μαθηματικά, η Πληροφορική κ.α. Παράλληλα, έχει αντίκτυπο και στην προσωπική του ανάπτυξη, όσον αφορά τις γνωστικές, μετά – γνωστικές και κοινωνικές δεξιότητες, όπως για παράδειγμα: δημιουργική σκέψη, ερευνητικές δεξιότητες, επίλυση προβλημάτων, λήψη αποφάσεων και γενικά ομαδοσυνεργατικές και επικοινωνιακές δεξιότητες, οι οποίες αποτελούν ένα απαραίτητο προσόν στο χώρο εργασίας του 21ου αιώνα.
Προσεγγίσεις στην Εκπαιδευτική Ρομποτική
Στη βιβλιογραφία μπορούμε να βρούμε τρεις ξεχωριστές προσεγγίσεις για την Εκπαιδευτική Ρομποτική:
- Θεματική Προσέγγιση σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών:
Πιο συγκεκριμένα, οι περιοχές που περιλαμβάνει το Πρόγραμμα Σπουδών, εμπεριέχονται σε ένα συγκεκριμένο θέμα σχετικά με τη μάθηση και τη μελέτη, που επιτυγχάνεται μέσα από την έρευνα και την επικοινωνία.
2. Προσέγγιση όσον αφορά τον τρόπο με τον οποίο θα εργάζονται τα παιδιά:
Τα νήπια στην πλειοψηφία των δραστηριοτήτων δουλεύουν και λειτουργούν σε ομάδες, ώστε να καταφέρουν να διερευνήσουν και να επιλύσουν προβλήματα του πραγματικού κόσμου, στον οποίο ζούμε.
3. Προσέγγιση που αφορά συγκεκριμένο στόχο:
Τα παιδιά όταν συμμετέχουν σε εξωσχολικές δραστηριότητες που αφορούν τους διαγωνισμούς Ρομποτικής (π.χ. First Lego League), ανταγωνίζονται. Παράλληλα τα παιδιά έχουν την τύχη να υπάρχει μια πληθώρα δράσεων και εκδηλώσεων στην Ευρώπη με συγκεκριμένη θεματική στα οποία μπορούν να συμμετέχουν (π.χ. Ρομποτική στην Εκπαίδευση). Από την αντίθετη πλευρά, η εισαγωγή της Ρομποτικής στα σχολεία των Ευρωπαϊκών χωρών δεν γίνεται με συστηματικό τρόπο. Το πολύ θετικό στοιχείο για την εισαγωγή της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στα σχολεία και συγκεκριμένα στα νηπιαγωγεία, είναι ότι οι πλατφόρμες που δημιουργήθηκαν στη δεκαετία του 2000 (Lego WeDo, Spike Essential) διαθέτουν πολύ φιλικά σχεδιαστικά περιβάλλοντα, τα οποία έχουν πραγματοποιήσει ένα πρόσφορο έδαφος, για να είναι πολύ δημοφιλής η Ρομποτική για τους μαθητές όλων των ηλικιών, αλλά και για τους μικρούς ηλικιακά μαθητές του νηπιαγωγείου.
Πως εφαρμόζεται η Εκπαιδευτική Ρομποτική στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Τις τελευταίες δεκαετίες ο τομέας της Πληροφορικής έχει γίνει απαραίτητο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σχολείο, σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης.
Στην ηλικία 3 – 6 ετών η Εκπαιδευτική Ρομποτική είναι λιγότερο διαδεδομένη. Τα νήπια χρησιμοποιώντας απλές εφαρμογές στον υπολογιστή το μάθημα γίνεται πιο ελκυστικό και ενδιαφέρον και αυτό έχει ως αποτέλεσμα η μάθηση να είναι πιο αποδοτική. Οι μαθητές αποκτούν από πολύ μικρή ηλικία ψηφιακές δεξιότητες, λόγω του ότι ασχολούνται με συσκευές όπως tablet, κινητά και υπολογιστές, έτσι η Πληροφορική γίνεται αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας τους και είναι η κατάλληλη μέθοδος για την εκπαίδευση σε διάφορους τομείς.
Ένας πολύ ενδιαφέρον τομέας των Τεχνολογιών της Πληροφορικής είναι η Εκπαιδευτική Ρομποτική. Όπως αναφέραμε ήδη παραπάνω για τις θεωρίες από τις οποίες εμπνέεται η Εκπαιδευτική Ρομποτική, υιοθετείται μια κοινωνικο-εποικοδομητική άποψη, στην οποία η μάθηση δεν είναι εξατομικευμένη αλλά υλοποιείται μέσα από την ένωση κοινωνικής και κοινωνικοποιημένης δραστηριότητας. Με άλλα λόγια, η μάθηση επιτυγχάνεται μέσα σε ένα κοινωνικό πλαίσιο. Πιο συγκεκριμένα, η χρήση της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής θα έχει θετικές συνέπειες στα νήπια και στον γνωστικό τομέα αλλά και στο συναισθηματικό, π.χ. αυτοπεποίθηση αλλά και στον κοινωνικό, π.χ. κοινωνικοποίηση.
Τα νήπια αλλά και τα μεγαλύτερα παιδιά, μέσα από τις διαδικασίες που ακολουθούν για να κατασκευάσουν και στη συνέχεια να προγραμματίσουν τα ρομπότ, έχουν τη δυνατότητα να μάθουν μέσα από το παιχνίδι και κατ επέκταση να εξελίξουν και άλλες δεξιότητες. Πιο αναλυτικά, η μάθηση διαδικασιών, η ανάλυση, ο σχεδιασμός δράσεων και έπειτα η υλοποίηση τους, δηλαδή η συναρμολόγηση του Ρομπότ αποτελεί μια νοητική διεργασία πολύ υψηλού επιπέδου και από τους ψυχολόγους χαρακτηρίζεται επίλυση προβλήματος. Ακόμη, μέσα από έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί, έχει αποδειχθεί ότι η χρήση της σχεδιοκίνησης, ελκύει την προσοχή και το ενδιαφέρον των νηπίων και έτσι η μάθηση γίνεται πιο ελκυστική και ενδιαφέρουσα.
Οι μαθητές όσο πιο εξοικειωμένοι είναι με τις νέες τεχνολογίες, τόσο πιο ενδιαφέρον τους φαίνεται ο τομέας της Ρομποτικής. Σε άλλες χώρες εδώ και μια δεκαετία γίνεται χρήση της Ρομποτικής, ώστε να γίνει η διδασκαλία όσον αφορά την επιστήμη των υπολογιστών. Αυτό που βοηθάει στις μέρες μας ώστε η Ρομποτική να γίνει ακόμη πιο προσιτή και να εισβάλει στα σχολεία, είναι ότι στις πλατφόρμες με ρομποτικές κατασκευές παρατηρείτε μείωση στην τιμή τους.
Τα εκπαιδευτικά προγράμματα που εφαρμόζονται στα νηπιαγωγεία της χώρας μας και είναι οργανωμένα από διάφορους εκπαιδευτικούς φορείς, έχουν ως βασικό τους μέλημα τα νήπια να κατανοήσουν όσο το δυνατόν καλύτερα διάφορες επιστημονικές έννοιες που διδάσκονται στην τάξη. Με άλλα λόγια, είναι ένας τρόπος για να επιταχύνεται η διαδικασία της μάθησης. Το πιο σημαντικό επίτευγμα μέσα από τη χρήση της Ρομποτικής, είναι ότι δημιουργείται στα νήπια η πεποίθηση ότι η ενασχόληση με τις θετικές επιστήμες είναι κάτι εύκολο και αντίθετα δεν τους δημιουργείται η εντύπωση ότι η κατανόηση τους είναι κάτι απρόσιτο.
Τα νήπια συνηθίζουν να δουλεύουν σε ομάδες, με αποτέλεσμα να αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες και οδηγούνται στην υλοποίηση των εργασιών που δίνονται από τον εκπαιδευτικό, μέσα από τη συνεργασία. Συγχρόνως δε σταματούν να κάνουν νοητικές διεργασίες αλλά και μέσα από ην επαφή τους με μικρά αντικείμενα όπως τα lego, αναπτύσσουν και τη λεπτή κινητικότητα. Έπειτα τις εργασίες που υλοποιούν τις παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους, με αποτέλεσμα να δουλεύουν δεξιότητες, όπως οργανωτικότητα, επικοινωνία και επίλυση του προβλήματος που ζητάει η εκάστοτε εργασία. Ανάλογα με την ηλικία χρησιμοποιείτε και η αντίστοιχη πλατφόρμα.
Όπως και να έχει, αν η Εκπαιδευτική Ρομποτική διδαχθεί σύμφωνα με τα στάνταρ που πλέον υπάρχουν, από εκπαιδευτικούς που έχουν ειδικευτεί σε αυτήν μπορεί να αποτελέσει ένα εξαιρετικό εργαλείο μάθησης, μέσω του οποίου η επιστήμη και η τεχνολογία έρχονται πιο κοντά στα παιδιά μας.
Το sparmatseto platform αποτελεί μια δυναμική πρόταση παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Διαθέτοντας εξειδικευμένα στελέχη στην εκπαιδευτική ρομποτική παρέχει τη δυνατότητα σχεδιασμού – υλοποίησης – υποστήριξης οποιουδήποτε project εκπαιδευτικής ρομποτικής. Επικοινωνήστε μαζί μας (ΚΛΙΚ ΕΔΩ) και εκμεταλλευτείτε ένα ισχυρό: εκπαιδευτικό εργαλείο: την εκπαιδευτική ρομποτική.
sparmatseto platform