Οδηγός Σπουδών
Εξ αποστάσεως Εκπαιδευτικού Προγράμματος
Διαδικτυακά μαθήματα Δημιουργικής Γραφής για παιδιά 7-14 ετών
Εισαγωγή
Πιστοί στην αποστολή διάχυσης της παιδείας και του πολιτισμού υλοποιούμε και φέτος εξ αποστάσεως εκπαιδευτικά προγράμματα.
Προσφέρουμε με αυτόν τον τρόπο την ευκαιρία σε όλους να εντρυφήσουν σε θεματικές που σχετίζονται με τον πολιτισμό και την εκπαίδευση από την ασφάλεια και την άνεση του σπιτιού τους.
Η εξ αποστάσεως μεθοδολογία που θα χρησιμοποιηθεί βασίζεται σε μια ευέλικτη και φιλική προς το χρήστη εκπαιδευτική πλατφόρμα η οποία διαθέτει όλα εκείνα τα εργαλεία για μια ποιοτική και απόλυτα προσαρμόσιμη στις ανάγκες των εκπαιδευόμενων μάθηση. Πέρα από την ασφάλεια η εξ αποστάσεως εκπαίδευση εξασφαλίζει στους συμμετέχοντες τη δυνατότητα να προσαρμόσουν την εκπαίδευση στο πρόγραμμά τους καθώς είναι αυτοί που επιλέγουν τον χρόνο και τον τρόπο αλληλεπίδρασής τους με το υλικό του προγράμματος.
Μεθοδολογία εκπαίδευσης
Η εκπαίδευση βασίζεται σε μια φιλική προς τον χρήστη εκπαιδευτική πλατφόρμα μέσω τις οποία οι εκπαιδευόμενοι αλληλεπιδρούν με το κατάλληλα διαμορφωμένο υλικό, επικοινωνούν με τους εκπαιδευτές και τον ακαδημαϊκό υπεύθυνο των προγραμμάτων και δέχονται ανατροφοδότηση.
Το μεγαλύτερο μέρος του προγράμματος βασίζεται σε ασύγχρονη εκπαίδευση προσφέροντας τη δυνατότητα οι συμμετέχοντες να καθορίζουν τον τρόπο και τον χρόνο που θα εμπλακούν στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η ασύγχρονη εκπαίδευση δεν απαιτεί την ταυτόχρονη αλληλεπίδραση εκπαιδευόμενων και διδασκόντων. Οι συμμετέχοντες δεν είναι αναγκαίο να συνδέονται στην πλατφόρμα την ίδια στιγμή. Επιλέγουν μόνοι τους το προσωπικό τους εκπαιδευτικό χρονικό πλαίσιο και μελετούν το εκπαιδευτικό υλικό (ειδικά διαμορφωμένο για εξ αποστάσεως εκπαίδευση γραπτό εκπαιδευτικό υλικό, παρουσιάσεις κτλ). Είναι ο ιδανικός τρόπος μάθησης για πολυάσχολους ανθρώπους που επιδιώκουν μια ποιοτική και ευπροσάρμοστη εκπαίδευση εξασφαλίζοντας την αυτονομία τους.
Παράλληλα θα υπάρχουν και σύγχρονα τηλε – μαθήματα (με την πρόβλεψη δυνατότητας να τα παρακολουθήσουν βιντεοσκοπημένα και όσοι δεν καταφέρουν να συμμετέχουν σε αυτά).
Διάρκεια προγράμματος: 4 μήνες
Έναρξη: 20 Οκτωβρίου 2021
Διδάσκουσα: Λεύκη Σαραντινού (Συγγραφέας, ιστορικός, εκπαιδευτικός)
Ακαδημαϊκός υπεύθυνος προγραμμάτων: Βασίλειος Κ. Μακέδος (ΜΑ Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση)
Περιγραφή Προγράμματος
Το πρόγραμμα απευθύνεται σε όλα τα παιδιά 7-14 ετών τα οποία θέλουν να βελτιώσουν την παραγωγή του γραπτού λόγου, την έκφραση και το λεξιλόγιό τους, να αναπτύξουν τη φαντασία τους και να βελτιώσουν τη σχέση τους με τα βιβλία, το μάθημα της ιστορίας και τον λόγο σε όλες τις μορφές του.
Μέσω ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης το παιδί καθοδηγείται επακριβώς σε όλα τα στάδια, βήμα προς βήμα, για να δημιουργήσει το δικό του πρωτότυπο κείμενο, καθώς και να ερευνήσει για ένα συγκεκριμένο θέμα. Δίνεται ακόμη η δυνατότητα, μέσω παροχής σχετικής και επιλεγμένης προσεκτικά βιβλιογραφίας, να διαβάσει σχετικά με το θέμα για το οποίο συγγράφει, χωρίς αυτό να είναι φυσικά απαραίτητο για τη συμμετοχή του στο πρόγραμμα.
Ακολούθως, οι εργασίες στέλνονται ηλεκτρονικά στον εκπαιδευτή, ο οποίος τις διορθώνει και αποστέλλει κατόπιν σχετικές παρατηρήσεις και συστάσεις προς βελτίωση.
Το πρόγραμμα αποτελείται από τρεις κύκλους εργασιών και απευθύνεται σε τρεις επιμέρους ηλικιακές ομάδες.
Η διάρκειά του ορίζεται σε τέσσερις μήνες και η απόσταση μεταξύ των εργασιών είναι αρκετά μεγάλη, έτσι ώστε το παιδί να έχει τον απαραίτητο χρόνο για να ανταπεξέλθει στις απαιτήσεις του προγράμματος και στις εργασίες που θα του ανατίθενται.
Η βοήθεια από πλευράς του γονέα, σε ό,τι αφορά τουλάχιστον το ηλεκτρονικό κομμάτι του εγχειρήματος, καθίσταται απαραίτητη, ιδίως για τις δύο πρώτες ηλικιακές ομάδες.
Οι θεματικές των κύκλων σχετίζονται με το περιβάλλον, την οικολογία, τα ζώα, την ιστορία όλων των περιόδων, τη γεωγραφία, την επιστημονική φαντασία, τα βιβλία, την τέχνη κ.α. και διαφοροποιούνται ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα των συμμετεχόντων.
Σε όλες τις επιμέρους θεματικές του προγράμματος δίνεται στο παιδί η δυνατότητα επιλογής. Υπάρχει πάντοτε μεγάλη ελευθερία επιλογών προκειμένου να βοηθηθεί στη έκφραση το παιδί όσο το δυνατόν περισσότερο.
Το πρόγραμμα δεν απευθύνεται μόνο σε όσα παιδιά προτίθενται να ασχοληθούν με τη συγγραφή, αλλά διατίθεται για όλα όσα θέλουν να βελτιώσουν τις επιδόσεις τους στην παραγωγή του γραπτού λόγου.
Σκοπός του Προγράμματος
Είναι ευρέως αποδεκτό σήμερα ότι τα παιδιά αντιμετωπίζουν μεγάλο πρόβλημα στο μάθημα της έκθεσης στο σχολείο και ότι τείνουν να απεχθάνονται την παραγωγή λόγου. Το αντίδοτο σε αυτή την κατάσταση είναι η δημιουργική γραφή, που θα απελευθερώσει τη φαντασία των παιδιών και θα τους διδάξει με ευχάριστο τρόπο και πολλές ελευθερίες πως θα δημιουργούν όλα τα είδη του γραπτού λόγου.
Επιπροσθέτως, σκοπός του εγχειρήματος είναι να βελτιώσει τη σχέση του παιδιού όχι μόνο με την παραγωγή του λόγου, αλλά και με την ανάγνωση και τα βιβλία.
Τέλος, σκοπός είναι να αποκατασταθεί η σχέση του παιδιού μέσω του τόσο παρεξηγημένου, και δυστυχώς ανιαρού σήμερα για τα περισσότερα παιδιά, μαθήματος της ιστορίας, μέσα από τη διαδικασία συλλογής πληροφοριών για το παρελθόν και τη δημιουργία ενός πρωτότυπου κειμένου για αυτό.
Στόχοι του προγράμματος
- Εξοικείωση των παιδιών με το βιβλίο και την ανάγνωση.
- Ανάπτυξη λεξιλογίου και ορθής χρήσης της ελληνικής γλώσσας.
- Εξοικείωση των παιδιών με την παραγωγή γραπτού λόγου σε όλες τις μορφές του.
- Ανάπτυξη ικανότητας σχηματισμού περίληψης και συλλογής πληροφοριών από το διαδίκτυο ή από εγκυκλοπαίδειες-βιβλία.
- Εκμάθηση της ιστορίας όχι μέσω στείρας αποστήθισης, αλλά μέσω συλλογής πληροφοριών και έρευνας.
- Ανάπτυξη κριτικής ικανότητας.
- Απόκτηση αυτοπεποίθησης σχετικά με τον χειρισμό του γραπτού λόγου και την παραγωγή του.
Ηλικιακές Ομάδες
Α ΟΜΑΔΑ (8-10 ΕΤΩΝ-ΤΡΙΤΗ, ΤΕΤΑΡΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ)
Β ΟΜΑΔΑ (10-12 ΕΤΩΝ-ΠΕΜΠΤΗ, ΕΚΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ)
Γ ΟΜΑΔΑ (12-14 ΕΤΩΝ- ΓΥΜΝΑΣΙΟ)
Γενικές Κατηγορίες
Α ΚΥΚΛΟΣ
Αφηγηματικός και διηγηματικός λόγος
- Αφήγημα σε πρώτο ενικό πρόσωπο
- Διήγημα με διαλόγους σε τρίτο ενικό πρόσωπο
- Παραμύθι
- Γράμμα σε δεύτερο ενικό πρόσωπο
Β ΚΥΚΛΟΣ
Έμμετρος και δημοσιογραφικός λόγος
- Δημοσιογραφικό άρθρο
- Βιβλιοκριτική
- Περίληψη
- Ποίημα-χαϊκού-δημοτικό τραγούδι
Γ ΚΥΚΛΟΣ
Δημιουργική γραφή και ιστορία
- Τοπική ιστορία
- Ιστορικό αφήγημα σε συγκεκριμένη εποχή
- Βιογραφία ήρωα
- Περιγραφικό ιστορικό αφήγημα
Περιγραφή του Προγράμματος ανά Ηλικιακή Ομάδα
Α ΟΜΑΔΑ (7-10 ΕΤΩΝ)
Α ΚΥΚΛΟΣ
- Αφήγημα σε πρώτο ενικό πρόσωπο
o Φωνή στα αδικημένα ζώα
- Διήγημα με διαλόγους σε τρίτο ενικό πρόσωπο
o Συζήτηση μεταξύ φίλων σχετικά με πόλεις της Ελλάδας
- Παραμύθι
o Συνεχίζω με τη φαντασία μου το παραμύθι
- Γράμμα σε δεύτερο ενικό πρόσωπο
o Επιστολή προς ένα αγαπημένο οικογενειακό πρόσωπο
Β ΚΥΚΛΟΣ
Έμμετρος και δημοσιογραφικός λόγος
- Δημοσιογραφικό άρθρο
o Άρθρο στην τοπική εφημερίδα του σχολείου που παρουσιάζει έναν πλανήτη του ηλιακού συστήματος
- Βιβλιοκριτική
o Σύντομη παρουσίαση του αγαπημένου μου βιβλίου
- Περίληψη
o Παρουσιάζω σύντομα τον αγαπημένο μου ήρωα
- Ποίημα-χαϊκού-δημοτικό τραγούδι
o Γράφω ποίημα για κάποιο ζώο ή πρόσωπο
Γ ΚΥΚΛΟΣ
Δημιουργική γραφή και ιστορία
- Τοπική ιστορία
o Γράφω μία σύντομη ιστορία του τόπου μου
- Ιστορικό αφήγημα σε συγκεκριμένη εποχή
o Περιγράφω την καθημερινότητα ενός παιδιού στην αρχαία Ελλάδα
- Βιογραφία ήρωα
o Η προσωπική εξομολόγηση ενός μυθικού ή ενός αρχαίου ήρωα
- Περιγραφικό ιστορικό αφήγημα
o Περιγράφω τη δράση γνωστών ή άγνωστων ιστορικών προσώπων μέσα σε ένα γεγονός που γνωρίζω
Β ΟΜΑΔΑ (10-12 ΕΤΩΝ-ΠΕΜΠΤΗ, ΕΚΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ)
Α ΚΥΚΛΟΣ
Αφηγηματικός και διηγηματικός λόγος
- Αφήγημα σε πρώτο ενικό πρόσωπο
o Φωνή στα δέντρα και τα ζώα που κινδυνεύουν
- Διήγημα με διαλόγους σε τρίτο ενικό πρόσωπο
o Ιστορία μυστηρίου με διαλόγους
- Παραμύθι
o Δίνω διαφορετικό τέλος σε γνωστό παραμύθι
- Γράμμα σε δεύτερο ενικό πρόσωπο
o Επιστολή προς φίλο που αγαπάμε πολύ
Β ΚΥΚΛΟΣ
Έμμετρος και δημοσιογραφικός λόγος
- Δημοσιογραφικό άρθρο
o Άρθρο σε τοπική εφημερίδα που παρουσιάζει μία χώρα
- Βιβλιοκριτική
o Παραθέτω τα καλά σημεία ενός βιβλίου
- Περίληψη
o Περιγράφω την αγαπημένη μου ταινία
- Ποίημα-χαικού-δημοτικό τραγούδι
o Γράφω χαικού για φυσικά φαινόμενα
Γ ΚΥΚΛΟΣ
Δημιουργική γραφή και ιστορία
- Τοπική ιστορία
o Ένα μνημείο της πόλης μας μιλάει για τον εαυτό του
- Ιστορικό αφήγημα σε συγκεκριμένη εποχή
o Περιγράφω μία πόλη ή έναν αρχαιολογικό τόπο όπως ήταν παλιά σε πρώτο ή τρίτο ενικό πρόσωπο
- Βιογραφία ήρωα
o Η προσωπική εξομολόγηση ενός βυζαντινού αυτοκράτορα ή ενός ιστορικού προσώπου της σύγχρονης εποχής
- Περιγραφικό ιστορικό αφήγημα
o Συγγράφω εναλλακτική ιστορία (τι θα είχε συμβεί εάν…)
Γ ΟΜΑΔΑ (12-14 ΕΤΩΝ- ΓΥΜΝΑΣΙΟ)
Α ΚΥΚΛΟΣ
Αφηγηματικός και διηγηματικός λόγος
- Αφήγημα σε πρώτο ενικό πρόσωπο
o Φωνή στα θύματα της περιβαλλοντικής καταστροφής
- Διήγημα με διαλόγους σε τρίτο ενικό πρόσωπο
o Συζήτηση μεταξύ φίλων για βιβλία
- Παραμύθι
o Δημιουργώ ένα εντελώς πρωτότυπο παραμύθι
- Γράμμα σε δεύτερο ενικό πρόσωπο
o Παράπονα σε έναν πρόσωπο που κάποτε μας πλήγωσε
Β ΚΥΚΛΟΣ
Έμμετρος και δημοσιογραφικός λόγος
- Δημοσιογραφικό άρθρο
o Άρθρο σε εφημερίδα που επιχειρηματολογεί υπέρ ή κατά μίας θέσης: το προσφυγικό
- Βιβλιοκριτική
o Κρίνω αντικειμενικά ένα βιβλίο παρουσιάζοντας τα υπέρ και τα κατά του
- Περίληψη
o Περιγράφω με συντομία μία συγκεκριμένη περίοδο της ζωής μου
- Ποίημα-χαϊκού-δημοτικό τραγούδι
o Γράφω ένα δημοτικό τραγούδι για τον τόπο μου ή δίνω άλλο τέλος σε κάποιο γνωστό δημοτικό τραγούδι
Γ ΚΥΚΛΟΣ
Δημιουργική γραφή και ιστορία
- Τοπική ιστορία
o Ο τόπος μου εξιστορεί ο ίδιος την ιστορία του μέσα από τα δικά του μάτια
- Ιστορικό αφήγημα σε συγκεκριμένη εποχή
o Μία μέρα ενός άσημου ιστορικού προσώπου σε συγκεκριμένη εποχή
- Βιογραφία ήρωα
o Η εκ βαθέων εξομολόγηση των πεπραγμένων ενός ιστορικού προσώπου
- Περιγραφικό ιστορικό αφήγημα
o Δημιουργώ μία μυθιστορία σε μία συγκεκριμένη ιστορική εποχή με φανταστικούς ήρωες, οι οποίοι όμως θα μπορούσαν να ήταν αληθινοί
Πιστοποιητικό Παρακολούθησης
Με την επιτυχή ολοκλήρωση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων οι συμμετέχοντες λαμβάνουν βεβαίωση παρακολούθησης στην οποία αναγράφονται αναλυτικά τα αντικείμενα που διδάχθηκαν.
Η επιτυχής παρακολούθηση του προγράμματος προϋποθέτει την ολοκλήρωση όλων των διδακτικών ενοτήτων και τη συμμετοχή σε όλες τις ασκήσεις συγγραφής που συνοδεύουν την κάθε θεματική ενότητα.
Χρονική Διάρκεια Προγράμματος και Κόστος Φοίτησης
Η χρονική διάρκεια του προγράμματος είναι τέσσερεις (4) μήνες,.
Ο κάθε εκπαιδευόμενος έχει την ευκαιρία να αφιερώσει τον χρόνο που αυτός θεωρεί ικανοποιητικό για τον εαυτό του χωρίς περιορισμούς.
Το συνολικό κόστος φοίτησης είναι 200 ευρώ. Τα δίδακτρα μπορούν να καταβληθούν και σε τρείς δόσεις ως εξής: 1η 100€ με την εγγραφή, 2η 50€ στις αρχές του 2ου μήνα εκπαίδευσης και 3η 50€ στις αρχές του τρίτου μήνα εκπαίδευσης ή με τη χρήση πιστωτικής κάρτας σε τόσες δόσεις όσες υποστηρίζει η πιστωτική σας. Δείτε αναλυτικές οδηγίες εγγραφής και πληρωμής των διδάκτρων κάνοντας ΚΛΙΚ ΕΔΩ.
Τα δίδακτρα καταβάλλονται σε τραπεζικό λογαριασμό ή με τη χρήση οποιασδήποτε κάρτας και εκδίδεται η νόμιμη απόδειξη είσπραξης στα στοιχεία του συμμετέχοντα.
Προαπαιτούμενα για τη συμμετοχή στο Πρόγραμμα
Τα προαπαιτούμενα για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα είναι τα εξής:
- Βασικές γνώσεις χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών
- Πρόσβαση στο διαδίκτυο
- Κατοχή προσωπικού e-mail
Απαιτούμενη θεωρείται και η βοήθεια ενήλικου στην παραπάνω διαδικασία
Υλοποίηση του προγράμματος
Το εξ αποστάσεως εκπαιδευτικό πρόγραμμα υλοποιείται μέσω του διαδικτύου, προσφέροντας στον εκπαιδευόμενο τη δυνατότητα να καθορίσει αυτός τον τρόπο και τον χρόνο της εκπαίδευσης του αποδεσμεύοντας τον από τους περιορισμούς της δια ζώσης εκπαίδευσης (π.χ. η υποχρέωση της φυσικής του παρουσίας σε συγκεκριμένο χώρο και χρόνο).
Το ειδικά σχεδιασμένο για εξ αποστάσεως εκπαίδευση διδακτικό υλικό διατίθεται σταδιακά, ανά διδακτική ενότητα, μέσω ειδικά διαμορφωμένων ηλεκτρονικών τάξεων.
Κατά τη διάρκεια κάθε θεματικής ενότητας οι συμμετέχοντες ενημερώνονται για τις απαραίτητες για την ομαλή διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας, όπως:
- Το προτεινόμενο Χρονοδιάγραμμα μελέτης το οποίο περιλαμβάνει τις ημερομηνίες διάθεσης των ενοτήτων.
- Οδηγός Μελέτης ανά Διδακτική Ενότητα που στοχεύει στην διευκόλυνση της οργάνωσης της μελέτης του εκπαιδευόμενου.
- Οδηγός με τα μαθησιακά αποτελέσματα κάθε θεματικής ενότητας ούτως ώστε οι εκπαιδευόμενοι να μπορούν να αξιολογήσουν μόνοι τους την επιτυχή ή όχι παρακολούθηση της ενότητας.
Υποστήριξη Εκπαίδευσης
Παρέχεται πλήρης εκπαιδευτική και τεχνική υποστήριξη.
Οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να επικοινωνούν ανά πάσα στιγμή ηλεκτρονικά τόσο με την διδάσκουσα όσο και με τον Ακαδημαϊκό Υπεύθυνο του προγράμματος. Παράλληλα, σε προκαθορισμένους χρόνους παρέχεται η δυνατότητα στους συμμετέχοντες να συνομιλούν άμεσα μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με τους διδάσκοντες.
Προϋποθέσεις χορήγησης Πιστοποιητικού
Για την χορήγηση του πιστοποιητικού και τον συνοδευτικών εγγράφων απαιτούνται τα εξής:
- Επιτυχή παρακολούθηση του προγράμματος. Η επιτυχής παρακολούθηση του προγράμματος προϋποθέτει την ολοκλήρωση όλων των διδακτικών ενοτήτων και τη συμμετοχή σε όλες τις ασκήσεις αυτοαξιολόγησης που συνοδεύουν την κάθε θεματική ενότητα.
- Αποπληρωμή του συνόλου των διδάκτρων. Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να μην έχουν οικονομικής φύσεως εκκρεμότητες. Θα πρέπει να έχουν αποπληρώσει εμπρόθεσμα το καθορισμένα δίδακτρα. Καταβληθέντα δίδακτρα ή μέρους αυτών δεν επιστρέφονται παρά μόνο σε περίπτωση ματαίωσης του προγράμματος εξαιτίας του διοργανωτή. Αναλυτικές πληροφορίες πληρωμής μπορείτε να βρείτε κάνοντας ΚΛΙΚ ΕΔΩ
Η διδάσκουσα
Η Λεύκη Σαραντινού γεννήθηκε στο Ρέθυμνο.
Αποφοίτησε από το τμήμα Ιστορίας και Εθνολογίας του Δημοκρίτειου πανεπιστημίου Θράκης το 2005 με βαθμό άριστα και υποτροφία. Έχει πάρει Δίπλωμα κλαρινέτου, Αρμονίας και Αντίστιξης, ενώ έχει κάνει σπουδές στο πιάνο, στο κλασικό τραγούδι και σε διάφορες ξένες γλώσσες.
Δούλεψε στο Μουσικό σχολείο Κομοτηνής, στο Ωδείο Φαέθων της Αλεξανδρούπολης, ενώ σήμερα διδάσκει μονωδία, κλαρινέτο, θεωρία, αρμονία, χορωδία και φλογέρα στην Κομοτηνή όπου διαμένει με τον σύζυγο και με τον γιό της. Συμμετέχει επίσης σε διάφορα μουσικά σύνολα της Θράκης.
Παράλληλα ασχολείται με τη μελέτη και τη διδασκαλία της ιστορίας και τη συγγραφή.
Έχει γράψει τρία ιστορικά μυθιστορήματα (Χαμσίν, ο άνεμος της ανατολής (2014), Λέων και Ημισέληνος (2015) και Οι Σταυροί της Ρόδου (2018), εκδόσεις Historical Quest), το παιδικό βιβλίο Φρουτοφίλοι (εκδόσεις Historical Quest, 2018) ,το πρώτο και το δεύτερο τεύχος από τη σειρά ελληνικής μυθολογίας για παιδιά (Οι Θεοί του Ολύμπου και η γέννησή τους, Ηρακλής, εκδόσεις Γράφημα, 2018 και 2020). Το βιβλίο της Χαμσίν ο άνεμος της ανατολής έχει μεταφραστεί και στην αγγλική γλώσσα (Hamsin, wind of the east, Quest Publications, 2018).
Έχει γράψει επίσης ένα βοήθημα ιστορίας για τη θεωρητικής κατεύθυνση της γ΄ λυκείου (Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας, εκδ. Historical Quest 2020), καθώς και βυζαντινή ιστορία για παιδιά (Σε χρόνους βυζαντινούς, εκδ. Historical Quest, 2020)και το ιστορικού περιεχομένου (Μύθοι που έγιναν ιστορία, εκδ. Ενάλιος, 2020)
Ασχολείται, τέλος, με τη συγγραφή ιστορικών άρθρων και βιβλιοκριτικών , τόσο σε διάφορους ιστότοπους στο διαδίκτυο όσο και στον έντυπο τύπο, καθώς και με τη διδασκαλία δημιουργικής γραφής σε παιδιά.
Ο Ακαδημαϊκός Υπεύθυνος
Ακαδημαϊκός Υπεύθυνος του Προγράμματος είναι ο κ. Βασίλειος Κ. Μακέδος (ΜΑ Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση) ο οποίος έχει και την ευθύνη για το σχεδιασμό, την υλοποίηση την παρακολούθηση και την αξιολόγηση της ακαδημαϊκής διαδικασίας για το συγκεκριμένο πρόγραμμα.
Περισσότερες πληροφορίες
Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με τον ακαδημαϊκό υπεύθυνο του προγράμματος στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο [email protected] ή με τη γραμματεία των εκπαιδευτικών προγραμμάτων στα τηλέφωνα 2541027185 (σταθ) και 6972076579 (κιν)